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　　本報記者 姚學文
　　通訊員 許安玲
　　【校訓】堅苦真誠
　　【釋義】堅，就是堅貞與堅定；苦，經艱歷苦，陶鑄身心。這兩個字有濃郁的湖湘文化氣息。真，就是不虛假；誠，就是體立誠正。這兩個字受儒學影響很大。4字雖針對晚清民族之弊而發，然其求真務實，自尊自強的精神卻歷久彌新。
　　【故事】校訓是什麼？也許不同人，有不同回答。長沙市明德中學校長範秋明認為，校訓應該成為一個學校辦學的價值追求，成為學校學生一輩子的價值信條。這也是明德中學一直以來的行動目標之一。
　　10月23日，記者走進地處長沙市區南部的明德中學校園，深刻感受到了校訓在學校的影響力。大門口、辦公樓、教學處、圖書館、學生活動場，處處感受到校訓“堅苦真誠”影響所在。
　　大門右邊的石刻，尤其醒目。那是曾在民國時3次出任湖南督軍和南京民國政府主席的譚延闓所書的顏體，字跡剛勁有力，入木三分。校辦公樓一樓大廳兩邊的牆上，還分別木刻上了學校兩位創始人胡元倓、龍璋對校訓的解讀文字。
　　“明德中學的校訓是‘磨血育人’之明德精神的體現，也是明德艱難發展歷程的見證。明德歷來重視校訓的教化作用。歷史上，還曾專門建‘四箴堂’供奉校訓呢。”範秋明的話，讓人追溯到100多年前那個令人揪心的艱難辦學時代。
　　晚清之際，國弱民窮。一批開明紳士和仁人志士決定興學救國，開啟民智。1902年3月，湖南巡撫俞廉三選派湘潭拔貢胡元倓等12人赴日留學，學習師範教育。在日本，胡元倓考察瞭解到明治維新的成功，其中一個很大的原因在於教育的普及。他決心回國創辦學校，走教育救國之路，以儲才建國復興民族為己任。
　　辦學校，經費是前提。胡元倓的主張得到了在江蘇任知縣的表兄龍璋，堂弟龍紱瑞，留日同學劉佐輯等人的支持。辦新學，社會守舊勢力的阻撓很大。胡元倓請擔任刑部侍郎的姑父龍湛霖出任學堂總理。1903年3月29日，湖南私立明德學堂正式開學。它的開辦，開啟了湖南真正意義上的新學先河。
　　明德學堂一開始就高起點辦學，社會反響強烈。毛澤東早年有“時務雖倒，而明德方興”的贊譽。蔣介石曾手書“止於至善”的題匾。
　　高起點辦學，光靠幾個親戚朋友資助，解決不了大問題。怎麼辦？胡元倓發揮湖南人“霸得蠻、耐得煩”的蠻子精神，幾乎常年在外奔波籌資，足跡遍佈全國，還到了東南亞。
　　明德培育了一代代英才。歷史上，明德曾享有 “北有南開，南有明德”的美譽。
　　在辦學過程中，胡元倓提出了“堅苦真誠”的校訓，併進行瞭解釋，還明確了校歌和校旗。堅苦，意謂堅忍刻苦；真誠，意謂真實誠懇。
　　為了能讓校訓深入人心，胡元倓在緊張的辦學經費中，擠出資金建起了“四箴堂”，專門用來供奉校訓，教誨學生。遺憾的是，“四箴堂”毀於“文夕大火”，僅存一張照片為證。
　　 【校訓集萃】
　　漣源市一中團結 勤奮 求實 創新
　　新化縣一中公誠勤樸
　　益陽市一中勤謹 求實 團結 進取
　　南縣一中敦品勵學 強身尚美
　　岳雲中學勤恪忠毅
　　郴州市一中礪學力行
　　資興市立中學 嚴勤勇誠
　　宜章縣一中成才報國
　　永興縣一中勤實嚴活
　　桂東縣一中團結 朴素 勤奮 進取　　（原標題：曾建“四箴堂”供奉校訓）