本報記者 姚學文
  通訊員 許安玲
  【校訓】堅苦真誠
  【釋義】堅,就是堅貞與堅定;苦,經艱歷苦,陶鑄身心。這兩個字有濃郁的湖湘文化氣息。真,就是不虛假;誠,就是體立誠正。這兩個字受儒學影響很大。4字雖針對晚清民族之弊而發,然其求真務實,自尊自強的精神卻歷久彌新。
  【故事】校訓是什麼?也許不同人,有不同回答。長沙市明德中學校長範秋明認為,校訓應該成為一個學校辦學的價值追求,成為學校學生一輩子的價值信條。這也是明德中學一直以來的行動目標之一。
  10月23日,記者走進地處長沙市區南部的明德中學校園,深刻感受到了校訓在學校的影響力。大門口、辦公樓、教學處、圖書館、學生活動場,處處感受到校訓“堅苦真誠”影響所在。
  大門右邊的石刻,尤其醒目。那是曾在民國時3次出任湖南督軍和南京民國政府主席的譚延闓所書的顏體,字跡剛勁有力,入木三分。校辦公樓一樓大廳兩邊的牆上,還分別木刻上了學校兩位創始人胡元倓、龍璋對校訓的解讀文字。
  “明德中學的校訓是‘磨血育人’之明德精神的體現,也是明德艱難發展歷程的見證。明德歷來重視校訓的教化作用。歷史上,還曾專門建‘四箴堂’供奉校訓呢。”範秋明的話,讓人追溯到100多年前那個令人揪心的艱難辦學時代。
  晚清之際,國弱民窮。一批開明紳士和仁人志士決定興學救國,開啟民智。1902年3月,湖南巡撫俞廉三選派湘潭拔貢胡元倓等12人赴日留學,學習師範教育。在日本,胡元倓考察瞭解到明治維新的成功,其中一個很大的原因在於教育的普及。他決心回國創辦學校,走教育救國之路,以儲才建國復興民族為己任。
  辦學校,經費是前提。胡元倓的主張得到了在江蘇任知縣的表兄龍璋,堂弟龍紱瑞,留日同學劉佐輯等人的支持。辦新學,社會守舊勢力的阻撓很大。胡元倓請擔任刑部侍郎的姑父龍湛霖出任學堂總理。1903年3月29日,湖南私立明德學堂正式開學。它的開辦,開啟了湖南真正意義上的新學先河。
  明德學堂一開始就高起點辦學,社會反響強烈。毛澤東早年有“時務雖倒,而明德方興”的贊譽。蔣介石曾手書“止於至善”的題匾。
  高起點辦學,光靠幾個親戚朋友資助,解決不了大問題。怎麼辦?胡元倓發揮湖南人“霸得蠻、耐得煩”的蠻子精神,幾乎常年在外奔波籌資,足跡遍佈全國,還到了東南亞。
  明德培育了一代代英才。歷史上,明德曾享有 “北有南開,南有明德”的美譽。
  在辦學過程中,胡元倓提出了“堅苦真誠”的校訓,併進行瞭解釋,還明確了校歌和校旗。堅苦,意謂堅忍刻苦;真誠,意謂真實誠懇。
  為了能讓校訓深入人心,胡元倓在緊張的辦學經費中,擠出資金建起了“四箴堂”,專門用來供奉校訓,教誨學生。遺憾的是,“四箴堂”毀於“文夕大火”,僅存一張照片為證。
   【校訓集萃】
  漣源市一中團結 勤奮 求實 創新
  新化縣一中公誠勤樸
  益陽市一中勤謹 求實 團結 進取
  南縣一中敦品勵學 強身尚美
  岳雲中學勤恪忠毅
  郴州市一中礪學力行
  資興市立中學 嚴勤勇誠
  宜章縣一中成才報國
  永興縣一中勤實嚴活
  桂東縣一中團結 朴素 勤奮 進取  (原標題:曾建“四箴堂”供奉校訓)
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